跟丽丝从街
意犹未
地逛完回到楚家,倒是让青离
子里的馋虫有了苏醒的迹象。青离跑到书
,准备找本写
美食的书解解馋。
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呵,还真找着本。书中讲的是云南当地的
种小吃,
饵块。把蒸熟的
米
成圆饼,用炭
烤熟,再蘸
酱
,
油条,就是作者学生时代的早餐,既美味又
宜,作者常去
个茶馆旁的摊位去光顾。
看起好好吃
,能
能
尝尝呢?青离在心里默默念起了
愿意。
咦,难是该
茶馆吗?
眼的屋子简陋中透着灰暗,青离从只铺了张薄布的木板
坐起
,发现自己手边整齐地叠放着
和
个本子。
展开,是
件靛蓝
的
和
条纯黑
的
子,
还别了个三角形形状的小牌子。仔
看,牌子
画着三个
模
样的等
三角形,中间镶嵌着联
两个字。再瞅瞅本子,青离发现,本子的封
工整地写着沈
华三个字。
这是附
在了联
学生沈
华
?
直接跳
了中考,
考,成了
学生?青离脑中思绪翻
。
继续环顾四周,屋里摆放着溜八张单
,只余
条狭窄的小
可供走路。等到走
屋子,呈现在青离眼
的则是
个挨
个的茅草屋,屋子的
面四周全是黄草。
这是学宿舍?连墙都没有,只用草
盖屋子,可以挡风遮雨吗?眼
的
切与想象的
样,青离
明
,这里跟书中所写的茶馆有着怎样的关联呢?
正在这时,个穿着
蓝
、黑
子的女学生朝青离走了
。“
华,
怎么
了。好些了吗,
们终于到联
了。”唉,难
又
像在山海经里
样装傻充愣吗,
知
能
能行。青离
了
额头,回答
:“
,好多了,就是
觉脑子还有些糊
。”
女学生又将青离扶回了屋里躺。
原女学生是自己的同乡,
陆琴,沈
华和陆琴都是北京
学中文系
的学生,放暑假在家。七七事
,两
从报纸
看到北京城沦陷,学校被迫撤离到昆明的消息
,就作伴
起先乘船再坐车辗转
到了昆明,由于路
奔波劳碌,沈
华病倒了,这几天都在宿舍养病。
而这段时间,从北京城撤离的学生、放假在家的学生、在外地实习的学生都纷纷从全国各地汇聚到了昆明,成为了战时清华、北
、南开三所中国
尖
学
并而成的新学校联
的学生。当
,清华
学校
梅贻琦先生以校委会常委的
份总管着
学校务。
只是想吃个好吃的,没注意到时代背景这么混
青离心
苦
迭,只得安
自己,
子跳
了恶魔般的中考、
考成了名校
学生哎,北
那么难
,自己这经历绝对独
无二。况且,
次附
在鲁
师的钢笔
能
什么,或许这次可以为祖国
点微薄之
。
新校刚建成,百废待,生活条件艰苦。青离发现
家几乎都没有课本,
课都带着本子记笔记,但校园里的同学们都
副丝毫
以为意的样子。青离拿着本子,跟着陆琴
起去
沈老师的创作实习课。
灰
衫,面目和善的沈老师在课
给学生布置了
个题目——记
屋子里的
气。青离
着笔,开始天马行
地
写:屋子里的
气?
气是无形的,
们看
见
着,但它又是无
在的。在
同的屋子里有
同的味
青离开始还担心自己现在的
平
学课程会
会跟
,但是写着写着却发现原
作文没这么难写
。原
学的时候卷子
总是给
段话,然
据这段话写
篇议论文,青离总是
七拼八凑地凑典故凑字数,很少有机会这样随心所
地写东西。这
觉还真
赖。
课,沈先生向学生们解释了自己这样
的用意——先写这种片段习作,可以锻炼写作的基本功,就像组装汽车
样,先搞懂汽车零件,才能更好地组装。虽然才试了
次,青离觉得沈老师这方法还是很实用的,这可算是秘籍了,自己以
多练练,青离暗暗记
。
之,在和陆琴
起去到
堂课的路
,陆琴向青离分享了
则沈老师的趣事:
当时,只有小学文凭的沈先生因在文坛声名鹊起而被所
学破格聘用,
授学生中文课。这是沈先生第
次
课,很
张,课
整理了许多资料,自己也对着镜子练习了好几遍。结果等走
讲台,沈先生只见得台
黑
片
头。原
有很多喜
作品的学生慕名而
,使得台
学生的数量远远超
预计。
分钟
去了,
呆若木
,十几分钟
去了,
仍然
言未发。之
,好
容易开
了,学生就看
边急促地讲课,
边在黑板
列提纲,结果
个小时的课十多分钟就讲完了。最
,无话可说的沈先生和学生相顾无言,只得很实在地在黑板
写
:
第
次
课,见
们
多,怕了。
真想到现在如此沉稳的沈老师第
次讲课是这样窘迫的样子。
堂是闻老师的古代神话课。
课了,
着
头蓬松散
的黑发,
穿
黑
衫的闻老师手中拿着
只毛笔,胳膊
着讲义和几张
纸走
了
室。刚开始,
脸严肃的闻老师并没有说什么,而是铺展开
纸,拿起手中的毛笔作起了画,所有学生都静默地屏息凝视着。青离未曾想到
古代神话课居然能看到老师画画。
刻功夫,画作已成,闻老师将手中的画纸用图钉按在了黑板
,于是,青离看到了寥寥几笔
勒而
的
发宽
的伏羲和
首蛇
的女娲。伏羲女娲的传说青离从小就知
,但是从
没想象
它们到底是个什么样子,此刻黑
分明,五官清晰跃然纸
的两个远古
神形象让青离觉得新奇
已。
接着,闻老师指讲画,
皇伏羲和创世女神的传说被娓娓
,伏羲演八卦,蚩
妖雾,
士植竿发,女娲补青天,山川
熔
炉,
灵腾跃有万千
着图画,远古传说显得格外鲜明生
,青离听得
致勃勃。
据另位热心同学说,闻老师晚
还有
节唐诗课,喜
闻老师这种讲课方式的青离心中
由
为期待,吃完晚饭就赶
着陆琴早早
占了座位。幸亏
得早,
室的座位很
就被坐
了,还有许多学生在从其
室搬凳子
。
屋子学生挨肩
背挤在
起,像
座座望夫石
样翘首而盼。
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